نجوا با حروف الفبا (اول ابتدایی )

آموزشی -تربیتی(شهرستان سمیرم)

به وبلاگ من خوش آمدید

تصاوير زيباسازی ، كد موسيقی ، قالب وبلاگ ، خدمات وبلاگ نويسان ، تصاوير ياهو ، پيچك دات نت www.pichak.net

 

+ نوشته شده در  پنجشنبه هفدهم فروردین 1391ساعت 18:39  توسط پوران صادقی  | 

بوی مهر

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و یکم شهریور 1391ساعت 21:27  توسط پوران صادقی  | 

فضيلت ماه رمضان:

فضيلت ماه رمضان:

ماه رمضان ماه خداوند، ماه نزول قرآن و از شريف‌ترين ماه‌هي سال است. در ين ماه درهي آسمان و بهشت گشوده و درهي جهنم بسته می‌شود، و عبادت در يکي از شب‌هي آن ( شب قدر ) بهتر از عبادت هزار ماه است.
رسول خدا صلي الله عليه و آله و سلم در خطبه شعبانيه خود درباره فضيلت و عظمت ماه رمضان فرموده است: «ي بندگان خدا! ماه خدا با برکت و رحمت و آمرزش به سوي شما روي آورده است؛ ماهي که نزد خداوند بهترين ماه‌ها است؛ روزهيش بهترين روزها، شب‌هيش بهترين شب‌ها و ساعاتش بهترين ساعات است.
img/daneshnameh_up/1/1e/ramezan.jpg
بر مهماني خداوند فرا خوانده شديد و از جمله اهل کرامت قرار گرفتيد. در ين ماه، نفس‌هي شما تسبيح، خواب شما عبادت، عمل‌هيتان مقبول و دعاهيتان مستجاب است.
پس با نيت‌ي درست و دلي پاکيزه،‌ پروردگارتان را بخوانيد تا شما را بري روزه داشتن و تلاوت قرآن توفيق دهد. بدبخت کسي است که از آمرزش خدا در ين ماه عظيم محروم گردد. با گرسنگي و تشنگي در اين ماه، به ياد گرسنگي و تشنگي قيامت باشيد.»
آن گاه پيامبر اکرم وظيفه روزه‌داران را برشمرد و از صدقه بر فقيران، احترام به سالخوردگان، ترحم به کودکان، صله ارحام، حفظ زبان و چشم و گوش از حرام، مهرباني به يتيمان و نيز عبادت و سجده هي طولاني، نماز، توبه، صلوات، تلاوت قرآن و فضيلت اطعام در ين ماه سخن گفت.

منابع :
مفاتيح الجنان،‌ تفسير نمونه، ‌ج 1، ص 634؛ الميزان، ‌ج 2، ص 15

+ نوشته شده در  شنبه سی و یکم تیر 1391ساعت 23:27  توسط پوران صادقی  | 

آموزش الفبا (راه هایی برای بهبود یادگیری نشانه ها)

امروز می خوام چند تا روش برای آموزش هر چه بهتر الفبا در كلاس اول ارائه كنم. البته این مطلب رو هم ذكر كنم كه اكثر معلم های عزیز از این روشها استفاده می كنند. اگه نكته ای نیز مد نظر شما است، در قسمت نظرات همین پست مطرح كنید.

راهكار اول؛ ایجاد انگیزه

از مهمترین اصول به شمار می ره چرا كه، برای كاشت دانه باید ابتدا زمین را آماده ساخت. برای پذیرفتن مطالب جدید هم باید زمینه و انگیزه هایی را در فراگیران ایجاد نمود كه می تواند این كار به شكل های مختلفی صورت پذیرد مانند: آوردن یك وسیله به كلاس، استفاده از عكس و پوستر، طرح یك سؤال و ...

راهكار دوم؛ تهیه دفتر خلاقیت

نحوهﻯ تهیه این دفتر به این صورت هستش كه در جلسه دیدار با اولیا، از اولیای دانش آموزان می خواهیم كه یك دفتر 80 برگ برای دفتر خلاقیت انتخاب كنند و اون رو به صورت زیر آماده كنند:

هر نشانه ای كه تدریس می شه، از كاغذ رنگی برش می زنند و به دفتر خلاقیت می چسبونند. یك صفحه بعد تكه هایی از روزنامه ها رو می برند، برای اینكه دانش آموز راحت تر بخونه،بهتره كه بریده روزنامه از قسمت تیتر روزنامه باشه. در ادامه باید دانش آموز دور نشانه ای كه تدریس شده یك خط بسته بكشه.

راهكار سوم؛ تهیه كاردستی

می تونیم برای برخی از حروف بگیم تا دانش آموزان كاردستی درست كنند. مثلا برای تدریس درس "ﺳ،س" یك "سبد" با مقوا و چیزهای دیگه درست كنند. این كار علاوه بر ایجاد انگیزه در تدریس درس جدید، به بهبود حیطهﻯ مهارتی دانش آموزان نیز كمك می كنه. البته توصیه می كنم كه برای همه حروف از این روش استفاده نكنید، چون ممكنه بعضی از والدین شاكی بشن!!!

راهكار چهارم؛ تهیه متن توسط معلم

در این روش معلم ارجمند باید یك متن رو آماده كنه و از دانش آموزان بخواهد كه دور حروف مشخص شده خط بكشند. البته این كار رو می شه در جلسه دیدار با اولیا هم پخش كرد، تا دانش آموزان در خانه آن را حل كنند و در پوشه كار خود قرار دهند. در زیر یك نمونه متن آوردم:

با سلام خدمت شما اولیای محترم؛

از دانش آموزتان بخواهید تا دور نشانه های "ﺳ ، س" ، "د" و "ﺗ ، ت" خط بكشد. ( لطفا پس از تكمیل تمرین، آن را داخل پوشه كار قرار دهید.)

یكی بود، یكی نبود، غیر از خدا هیچ كس نَبود. غروب یك روز سَرد و پاییزی بود. علی كوچولو حوصله اش سَر رفت. دیگر نمی دانست چه بازی كند. مادَرش گفت: «گل پسر، قند عسل برو یك نقاشی زیبا بكش.»

علی خوشحال شد، دفتر نقاشی، مِداد سیاه و مِدادهای رنگی خود را در سَبَد كوچكش گذاشت، پشت پنجره رفت و همان جا نشست.

باد هوهو می كرد و لا به لای شاخ و بَرگ دِرَخت ها می پیچید. در این موقع یك بَرگ خشكیده همراه با باد پایین آمَد و روی دَفتر سفید علی كوچولو اُفتاد. علی وقتی آن را دید فهمید كه در مورد چه چیزی نقاشی بِكشد. با مِداد سیاه شكل بَرگ را توی دفترش كشید و بعد آن را با مِداد زرد رنگ زد.

نقاشی علی خیلی قشنگ شُد. علی آن را بَرداشت و با خوشحالی به اُتاق بَرگشت تا به مادرش نشان دَهد.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه شانزدهم تیر 1391ساعت 23:28  توسط پوران صادقی  | 

هم وطن

هم وطن

دستم به دست توست

دستت به دست من

من با تو می شوم

همراه و هم وطن

ما در کنار هم

یک مشت محکمیم

پر شور و پر صدا

وقتی که با همیم

وقتی که بی توام

من می شوم جدا

من بی تو می شوم

یک دست بی صدا

منبع از پیک آموزشی

+ نوشته شده در  دوشنبه پنجم تیر 1391ساعت 23:24  توسط پوران صادقی  | 

تمیزم وعزیزم

ببین چقدر تمیزم

پیش همه عزیزم

شونه زدم به مویم

گل شده دست و رویم

اطو شده پیرهنم

 

پُر از گله دامنم

شسته شده لباسم

میرم سر کلاسم

دوسم دارند بچه ها

می گن بیا پیش ما

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه پنجم تیر 1391ساعت 23:8  توسط پوران صادقی  | 

کنجکاوی

 


وقتي مادر كبريت مي كشد و شعله ي آتش را به دست كودك خردسال و بازيگوشش نزديك مي كند و مي گويد : " اين آتش است . دستت را مي سوزاند ." كودك سوزش آتش را حس مي كند ، دستش را عقب مي كشد و پس از آن به بعد ، نزديك آتش فروزان نمي رود . كودك اين رفتار عاقلانه را از خود نشان مي دهد ؛ در حالي كه هنوز نه معناي آتش را مي داند و نه معناي سوزاندن را ، بلكه فقط " آتش " و " سوزش " را احساس كرده است . او با تمام وجودش متوجه شده است كه آتش مي تواند چيز خطرناكي باشد و مزاحم سلامت و امنيت او شود . نتيجه ي اين درگيري با موضوع ، رفتاري است كه از خود بروز مي دهد ؛ رفتار " دوري از آتش " .

ياددادنهاي موفقيت آميز دشوار نيستند ؛ فقط بايد كنجكاويهاي كودكان و نوجوانان برانگيخته شود تا آنها خود به كشف و تجربه بپردازند . اگر بتوانيم در آموزشهايي كه مي دهيم ، يادگيرندگان را به تعجب واداريم ، آنها خود به فكر مي افتند آنچه را نمي دانند ، يا آنچه را مي خواهند بدانند و يا آنچه را كه نياز دارند بدانند ، كشف كنند . بهتر است در آموزشهايي كه مي دهيم ، مطالب و موضوع ها را فقط مطرح كنيم ؛ امـّا ذوق و علاقه ي كودكان و نوجوانان را بسوي آن بكشانيم تا ميل به يادگرفتن آن را به دست آورند . ما معلمان اگر اين شيوه را دنبال كنيم ، وظيفه ي اصلي خودمان را انجام داده ايم .

سخن " انيشتين" ، كاشف اتم را نمي توانيم فراموش كنيم ؛ او گفت : " طرح مساله ، نصف حل مساله است . " وقتي مساله براي كودكان و نوجوانان مطرح بشود ، كنجكاو مي شوند ، تحريك مي شوند و نياز به فرو نشاندن كنجكاوي ، نمي گذارد مساله را رها كنند . بنابراين ، دنبالش مي روند ، ياد مي گيرند و از يادگيريهاي خود ، لذت مي برند . نه تنها لذت مي برند ، بلكه " سود " مهم مي برند .

سود بردن در زندگي ، كه به بركت يادگيري ممكن مي شود ، حق هر كس است . يادگيري مثل نفس كشيدن است . اگر نفس كشيدن را فراموش كنيم ، زنده نمي مانيم . بهتر است راه هاي سود بردن از يادگيري را ياد بدهيم .

هيچ تمثيلي نميتواند بهتر از اين ضرب المثل معروف چيني يا ژاپني ، مفهوم " ياد دادن براي ياد گرفتن " را به ما بفهماند :

اگر يك ماهي به من بدهي ، يك وعده غذا به من داده اي .

اگر دو ماهي بدهي ، دو وعده غذا داده اي .

امـّا اگر ماهيگيري يادم بدهي ، يك عمر مرا از غذا بي نياز كرده اي .

 منبع :مجلات رشد کودک

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و دوم خرداد 1391ساعت 11:34  توسط پوران صادقی  | 

روان خوانی

 تصاویر زیباسازی _ سایت پارس اسکین _ بخش تصاویر زیباسازی _ سری اول

خدایی که من دوست دارم . خدایی مهربان است . او دوست ندارد کسی در زندگی شکست بخورد . و آدم های که همدیگر را اذیّت می کنند خیلی ناراحت می شود . خداوند همیشه و در همه جا به فکر ماست . او هیچ وقت ما را تنها نمی گذارد . ما باید خداوند را همیشه تشکّر کنیم که به ما نعمت های فراوان داده است .

1

........................................................................................................................................................................................................................................................

نماز خواندن :

کسی که نماز می خواند از نعمت های خدا تشکّر می کند . نماز انسان را از بدی دوری می کند .

من در کلاس اوّل حمد وسوره را یاد گرفتم و دوست دارم تمام نماز را یاد بگیرم چون نماز خواندن را دوست دارم . و مادرم می گوید : خدا بچّه های با ایمان و پاکیزه را دوست دارد .

2


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم خرداد 1391ساعت 23:32  توسط پوران صادقی  | 

چند نکته دررابطه با از میان بردن فاصله خواندن در کودکان -

 

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری پنجم www.pichak.net كليك كنيد

چند نكته در رابطه با از ميان بردن فاصله خواندن در كودكان

آنچه كه با تاكيد عموم مواجه است اين است كه زماني كه كودكان براي نخستين بار پا به مدرسه

مي گذارند، فاصله اي عظيم بين آن هايي كه براي يادگيري آموزشگاهي ، آمادگي بسيار دارند و

ديگر كودكاني كه چندان آمادگي ندارند، وجود دارد. از اين رو مساله اين است كه چگونه اين

فاصله را زود از ميان ببريم زيرا شيوه نفوذ اين گونه شكاف ها به گونه اي است كه هر گاه به

زودي چاره جويي نشود، گسترش مي يابد.

1- شناخت ميزان اهميت و عظمت مسائل مفهومي است كه كودك در ابتدا با آن ها مواجه

مي شود. يعني آگاهي انديشمندانه بالنسبه كمي از زبان شفاهي داشته باشد، تا جايي كه بتواند

زبان را به نحو شايسته اي در امور روزمره به كار گيرد.

2- شيوه و طريقه آموزش خواندن از اهميت زيادي برخوردار است، يعني به كودك فرصت تامل

داده مي شود.

3- كودكان لازم است به اشكال گوناگون بيان ادبي تسلط پيدا كنند و مهارت در آن را ياد بگيرند.

در همان آغاز با آهنگ ها و زير و بم هاي صدا كه در زبان شفاهي براي آن ها مفاهيمي

بالنسبه آشنا مي باشد، اقدام و عمل نمايند.از اين رو لازم است اشكال و صور ادبي به تدريج به

موازات رشد تبحر و نيز اعتماد به نفس در كودك به وي عرضه شود.

4- ياري دادن به كودك به منظور درك صحيح وي از ماهيت تكاليف يادگيري كه به او محول

گرديده است از اهميت خاصي برخوردار است.

+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم خرداد 1391ساعت 23:13  توسط پوران صادقی  | 

آنچه باید پدر و مادرها و آموزگاران درباره ی کلاس اولی ها بدانند -

 

محیط و فضای آموزشی

۱ – نزدیک بودن فاصله خانه و مدرسه
برخی از پدر و مادرها به دلایل گوناگون، از جمله نام، شهرت، و گاه امکانات آموزشی بهتر یک مدرسه، فاصله خانه تا محل تحصیل فرزندشان را بسیار طولانی می کنند؛ به حدی که دانش آموز مجبور می شود، از سرویس های رفت و آمد استفاده کند. این گونه رفت و آمدها، بخصوص در شهرهای بزرگ ، به دلیل آلودگی های صوتی و تنفسی و ترافیک سنگین و حوادث و عوارض ناشی از آن، زیانش بسیار بیشتر از سودش است. کودک، وقتی در محله و محدوده ی زندگی خود به مدرسه برود، در کنار هم کلاسی هایی می نشیند که بسیارشان آشنا و همسایه او هستند و این پیوندهای همجواری و خویشاوندی، می تواند گسترش روابط عاطفی را نیز در پی داشته باشد. این چتر عاطفی، او را در فضای امن تری قرار می دهد. روان شناسان و جا معه شناسان، بر توسعه ی فرهنگ و همگرایی و محله گرایی (لوکالیزم) در جامعه ماشین زده و آشفته مدرن، تاکید فراوان دارند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم خرداد 1391ساعت 23:10  توسط پوران صادقی  |